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2012年4月21日 (土)

 参加型授業

3   ボランティア論の様子。いきなり、ワークショップでやってみた。全学共通科目で、知らない人同士、80名以上の受講者であるが、教室にある道具、機材を使って、臨機応変に。さすが若者なので、あっという間にやってしまう。「なぜボランティア論を取ったのか」を聞いてみた。空き時間でちょうど良い、就活に役立ちそうなど、消極的理由もい多い。しかし、これはこれでよい。まったく興味がなければいくら空き時間でも取らないだろう。潜在的な関心があるからだ。それを掘り起こすのが教員としての役割だろう。そうした声に混じって「松下先生が好きだから」というカードがいくつかあった。これはこれで、正直嬉しい。

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